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课题管理办法

 

为加强对实验区、实验校的管理,保证课题实验研究科学、规范、有效地进行,依据《中国教育学会科研课题管理办法》,中国教育学会“十一五”科研规划课题《新一代网络学习平台的建设与应用研究》课题组特制定本管理办法。

(一)组织管理

1.本课题实行总课题组组长负责制。根据本课题参加人员多、涉及范围广的特点,本课题的管理实行总课题组组长领导下的分级管理制度。

2.由学科专家形成课题指导委员会,对课题研究方向提出建议和意见,北京大学教育技术系、首都师范大学教育技术系、中国教育学会数学教育研究发展中心以及北京尚学网络教育研究中心组织网络教育、教育技术、教育教学、学科教学等多学科专业工作者成立总课题组,总课题组成员分别为相关领域及专题子课题负责人,负责对相关领域子课题研究的指导工作。合作研究单位以指定和招标认领的方式根据本研究确定的具体目标和任务组成子课题组,子课题组组长负责本子课题的研究和组织工作。

3.合作研究区、实验区设领导组组长、指导组组长,由该区行政领导及教育科研负责同志担任,学术秘书由专职科研人员担任,指导组成员由本地专家和实验校校长代表组成。合作研究区、实验区指导组按照总课题组的要求,指导所辖实验校开展实验研究。

4.合作研究校、实验校子课题研究实行校长管理负责制,所有立项的子课题均要做好自我管理,采取切实有效的措施,提高研究水平,落实各阶段研究内容,力争圆满结题。

5.根据课题合作研究区、课题合作研究校在开展课题研究一段时间后,所取得的科研和推广成绩,遴选部分单位作为全国示范基地、示范校。

 

(二)总课题组的主要任务

1.及时传达中央、教育部、中国教育学会的最新指示精神。

2.及时传递最新的网络学习平台研究动态。

3.设计课题研究总体方案,制定实施计划,编写实验指导资料,组织和指导实验区的实验研究工作。

4.全面收集各合作研究区(校)、实验区(校)的实验成果,在此基础上进一步完善尚学大学堂的课程建设,形成新一代网络学习平台建设的标准和方案。

5.每年一次考察合作研究区(校)、实验区(校)实验研究工作,检查实验校研究进展情况,应合作研究区(校)、实验区(校)的要求,组织专家实地咨询指导。

6.在课题实验研究进程中,有计划地组织培训、交流和研讨活动,促进合作研究区(校)、实验区(校)之间相互学习、相互借鉴、取长补短、共同提高。

7.组织课题研究工作的宣传报导。建立课题宣传网站,综合宣传报导有关合作研究区(校)、实验区(校)的动态、成果等。

8.负责组织对阶段性成果和最终成果的评估和出版工作。组织对优秀的实验研究成果、优秀的教学活动设计及课程资源成果进行评选。举办先进实验区、先进实验校和先进工作者评选活动。

 

(三)合作研究区/实验区、合作研究校/实验校的主要任务

1.合作研究区/实验区领导组、指导组的主要任务

(1)负责本合作研究区/实验区所辖实验校的子课题申报的组织、管理工作。

(2)定期学习总课题组有关文件,建立本合作研究区/实验区子课题研究工作档案,重大活动要通报总课题组。

(3)依据总课题组的课题实验方案,制定本合作研究区/实验区课题研究实施计划,上报总课题组。

(4)按照总课题组要求完成推广实验,并积极发展研究辐射区域。

(5)定期对本合作研究区/实验区所辖实验校的研究工作进行检查、指导、评估,帮助实验校解决实验进程中的困难。

(6)负责本合作研究区/实验区所辖实验校研究成果的交流、推广及实验教师的研究培训。

(7)组织对本合作研究区/实验区所辖实验校阶段性成果的鉴定验收工作,并向总课题组报告、推荐实验校子课题的优秀成果。

(8)经总课题组批准,可以承办本课题全国性的研讨会或现场交流会。

2.合作研究校/实验校子课题实验研究的主要任务

(1)按照总课题组要求完成实验,承担一项或多项子课题研究任务。

(2)对所承担的实验研究任务加强领导和管理,在时间、人力、物力、经费等条件上给予支持和保证。

(3)严格按照总课题组的实施方案和工作计划进行实验,每届年会前将阶段性成果,上报合作研究区/实验区指导组评审后上报总课题组。

(4)在实验进程中,如有问题或建议应及时报告给所属合作研究区/实验区指导组,也可直接向总课题组反映。

(5)实验研究任务完成后,子课题项目负责人应向合作研究区/实验区指导组提出验收申请报告,经合作研究区/实验区指导组评审验收后,报总课题组备案并颁发子课题结题证书。

 

(四)课题实验研究的日常管理与反馈

为了保证本课题达到预期效果,课题组将在课题指导委员会指导下,由课题指导专家委员会制定有关管理办法,对课题立项、合作单位条件支持、阶段审查、验收与评比、合作单位信息化总体评价等进行规范管理。

1.合作单位享受的服务以及承担的工作

(1)为合作单位提供的服务见“课题合作的支持说明”部分。

(2)合作单位所承担的工作

①积极申报课题并参与课题的研究。

②积极参与课题研究的培训、研讨以及网上交流活动。

③参与项目的整体建设,并提出意见和建议。

④配合项目管理机构,积极宣传个人研究成果。

⑤积极寻求当地教育行政部门和教育研究机构的支持,争取在当地教育部门立项。

⑥重点探讨新一代网络学习平台在教育信息化建设、新课标推广过程中的应用模式。

⑦建立有效的校内课题研究保障体制,实施“一把手”工程:一把手主抓,建立课题组档案,定人定时定期进行课题研究与汇报;提供资金保障,并肩负起培训本校和本地区相关学科的培训职责,并接受课题管理机构的监督。

2.有下列情形之一者,合作单位须提出书面申请,报总课题组审批:

(1)变更子课题研究负责人;

(2)改变子课题名称;

(3)对子课题研究内容作重大调整;

(4)子课题完成时间延期;

(5)因故中止或撤消子课题。

3.有下列情况之一者,撤消子课题立项资格:

(1)研究成果有严重政治、理论偏差;

(2)剽窃他人成果或弄虚作假、空洞无物;

(3)工作过程不落实、研究资料不齐全;

(4)各年度子题研究小结不能按时上报、两年内无阶段性研究成果、两次年度中期检查不合格、连续两次不参加课题培训、研讨、观摩、交流活动。

为保证课题研究始终在正确的轨道上运行,各“合作研究校”、“合作研究区”、“实验校”、“实验区”要经常提供反馈意见,以利总课题组进行及时的组织协调,不断改进服务,以保证课题研究达到预期的目的。

 

(五)实验区、实验校的终止和中止

1.实验结束或实验期满,总课题组分别对合作研究区、实验区、合作研究校、实验校的实验研究成果组织评审,凡达到预期目标者,由总课题组颁发结题证书,该合作研究区、实验区、合作研究校、实验校即告终止。

2.如长时间未能按计划开展实验活动或不能按协议为实验开展提供必要的条件保证,总课题组有权宣布中止该合作研究区、实验区、合作研究校、实验校。合作研究区、实验区、合作研究校、实验校也有权自愿中止实验,但应书面通知总课题组。

3.各合作研究区、实验区、合作研究校、实验校应自觉维护课题的声誉,在对外宣传介绍时,必须使用确切的合作研究区、实验区、合作研究校、实验校名称。

 

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